Actividades de cultura digital 2 semestre

Actividad Socioemocional  Perderle el miedo a las sensaciones desagradables Ahora, escribe breve mente tu experiencia con este ejercicio. Incluye las sensaciones y pensamientos que aparecieron al pricipio y cómo fueron cambiando. Si no logras concentrarte en tu respiración, cuenta qué fue lo que ocurrió. R= Con este ejercicio pude experimentar cómo cuando uno recuerda una sensación desagradable del pasado, esta se puede llegar a sentir nuevamente. Pero también aprendo y siento que en la vida siempre hay y habrán momentos en los que vamos a sentir esas sensaciones, por eso lo importante es enfrentar, no evitar. Escribe en un minuto qué te llevas de la lección  R= lo que me llevo es que en realidad en algún momento de nuestra vida pasaremos sensaciones desagradables y tendremos que hacerles frente, por eso es importante hacerles cara y no tenerles miedo y evitarlas. Habilidad Lectora  Subraya la respuesta correcta de las siguientes preguntas referentes al texto 1. ¿Qué tipo...

 Reúnanse en equipo de tres personas y realicen una encuesta a 60 personas preguntando lo siguiente: ¿Cuantas veces, durante la última semana, ha sufrido algún tipo de discriminación? ¿Cuantas veces, durante la última semana, ha sufrido algún tipo de violencia?   Actividad hecha en hojas de cálculo de Google  

 Realiza un cuadro sinoptico del tema "Herramientas digitales estadísticas"  Cuadro sinoptico

 Actividad de aprendizaje 2 Reunidos en equipos de tres personas realicen un video corto sobre la danza folclórica del estado de Oaxaca denominada "Las chilenas", se pueden apoyar con el siguiente guion

 Actividad transversal. En el área de conocimiento de Humanidades, durante el segundo semestre, se aborda el tema de "persuasión, dar razón, fundamentar o justificar"; en la actividad transversal del parcial se van a poner a prueba las habilidades en las herramientas digitales para investigación y vas a realizar una consulta sobre el tema en el portal de Google Académico, debes filtrar que la información tiene que ser del 2015 en adelante, sen contempla el uso y prácticas filosóficas para justificar y fundamentar o tomar decisiones y como debe ser la estructura de un argumento.  Después de realizar la consulta, escribe en las siguientes líneas la cuatro fuentes que consideras se apegan más a dicha investigación:  Fuente 1 Atictudes y persuasión. William D. Crano. And Radmila prisin. Fuente 2  Dar razón de la fe. Pensar, dialogar, comunicar. Jm Mora- nuestro tiempo. Fuente 3 La construcción de la identidad de género: Enfoques teóricos para fundamentar la investigación...

 Reunidos en equipos de tres personas y con ayuda de las herramientas del ciberespacio, generen un organizador gráfico de las " Herramientas digitales de investigación y análisis de información", recuerden que pueden trabajar de manera colaborativa en el ciberespacio. Actividad hecha: Alumno: Rivera Núñez Brandon grupo 203

GOOGLE ACADEMICO REPORTE DE LOS VIDEOS El video nos proporciona información precisa y clara sobre el uso de google académico , mas que nada para hacer búsquedas avanzadas con esta herramienta de investigación de información.  el presentador del video nos muestra primeramente a cómo iniciar sesión en la plataforma y nos explica las ventajas de tener una cuenta en google académico. Después el presentador del video nos enseña cómo es la interfaz de google académico, mostrándonos cómo esta desplegada la información en el sitio. Nos explica el orden y la jerarquización de la información que encontramos. En general, el presentador trata de explicarnos de forma detallada consiza lo que podemos hacer en google académico, además de cómo está organizada su información y los tipos de fuentes. En lo personal, este video me ayudó a comprender mejor el uso de esta herramienta digital de búsqueda de información de diferentes tipos. Considero que es una herramienta valiosa y útil no sólo para la v...